творческие курсы: курсы шитья

либо Вы гениальны от природы, или же, предварительно окончили пару-тройку курсов по основным предметам. Таким как : архикад\артлантис, история стилей, декор, рисование… Зато научитесь смешивать краски и вырезать из бумаги. Это было бы смешно, если бы не было так печально! Так как большую часть суммы нужно оплатить в течение первого месяца обучения. Первая оплата (октябрь 2012 года) 5 000р, в первые две недели обучения 29 000руб. и сразу через две недели 16 000 руб. Далее равными частями по месяцам. Путем нехитрых вычислений, получаем сумму, равную 1\5 от оплаты всего обучения, которую Вы должны уплатить в первый месяц. Не считая расходов на дополнительные материалы и прочее (эта сумма тоже не маленькая!) Как показала практика, учеников, не останавливает даже эта оплата, внесенная загодя. Они отсеиваются, так как идет полный загруз учащихся «курсами кройки и шитья» — как мы их прозвали. Вы вырезаете, разукрашиваете, пытаетесь рисовать, клеите из пенокартона….И занимаетесь этим ЧЕТЫРЕ месяца!!! Процесс обучения схож с обучением в детсаду.
При знакомстве со школой всё очень красиво рассказывают и показывают. Говорят об успехах студентов, об академическом подходе к преподаванию и т.д. Но как раз, следующий пункт, который вызывает возмущение, это конвейерное отношение. Знаниями господа преподаватели делиться не очень то хотят. Их академический подход сводится к тому, что преподаватели просто начитывают несколько скудных лекций (за весь курс не наберется и 20 по всем предметам) и…всё. Не все абитуриенты могут применить полученные теоретические знания сразу, так как у некоторых просто не хватает опыта — как выразить свой потенциал, дать ему вырваться наружу. Как правильно преподнести другим то, что сам можешь представить? Никто Вам в этом помогать не собирается. Крутитесь, как хотите. Зато будут часто повторять: «А вы уверены, что это ваше? Может вам выбрать другую специальность?» (Хованская Л.А.) Элементарная нехватка инструментария преследует Вас на всем пути обучения. Ведь уровень учеников абсолютно разный. Кто-то даже карандаш в руках держать не умел, а кто-то закончил курсы, перечисленные выше. Как можно людей с такой разной подготовкой набирать в одну группу?! И даже не интересоваться, понятно ли изложен материал. Злиться и негодовать, если начинают переспрашивать и задавать вопросы. Преподаватели в этой школе не берут на себя ответственность за обучение, им совершенно всё равно поняли Вы то, что они рассказали, и сумеете ли это применить. Поэтому, как правило, удачное воплощение своих идей удается единицам. В нашей группе изначально было 17 человек. К концу обучения нас осталось восемь человек от начального состава. В других группах аналогичные ситуации и хуже. Ваше дело верить или нет, но те люди, которые отчислились, не были лентяями и лоботрясами.
Я уж не говорю о том, что преподавательский состав подобран по родству или знакомству (все они когда-то вместе работали вне школы или продолжают это делать\давно дружат\являются друг другу родственниками и т.д.) Это было бы не плохо, если бы не отражалось на качестве преподавания. Дочь Харитоновой А.Н. Марина (ведет «Историю стилей») — очень приятный человек, но излагает такой интересный материал так нудно, что постоянно приходится пить кофе, чтобы не уснуть на лекции. Сама Харитонова А.Н. всем своим видом дает вам понять, что делает одолжение, являясь на уроки. Занятие проходит так: она дает задание (первые пятнадцать минут), а затем, уходит из класса по своим делам, являясь только к завершению. Либо периодически заглядывая, чтобы ученики не теряли её присутствия на уроке. Хованская О.С. не может объяснить заданий, которые по прошествии времени, кажутся элементарными. Какие-то важные моменты может начать объяснять за несколько минут до конца урока. Хованская Л.А. абсолютно не сдержанная дама. Как только начинаются вопросы, касающиеся предмета, и их много, она начинает нервничать и раздражаться. Отвечает резко и грубо, чтобы желание спрашивать пропало. Заур Павлович Харабадзе находит из всей группы любимчиков (1—2 учеников) и проводит большую часть времени занятия с ними, остальным 5—10 минут консультации. Никаких лекций, никаких примеров из личного опыта! Сухов Артем Вадимович очень не воспитанный. Позволяет себе хамоватые высказывания, не стесняясь. Все преподаватели имеют обыкновение опаздывать раз от раза на уроки. А уж апломба у каждого преподавателя (не только перечисленных) — хоть отбавляй!
Конкретно по обучению:
Ещё в самом начале обучения, в конце урока по архитектурной графике Хованская О.С. за 5 минут объясняет, как делать чертежи. А когда, начинается проектирование, вам говорят: «Всё объясняли ещё в первом триместре»! Кстати, в первом триместре объяснения про эти чертежи не очень понятны, потому что вы занимаетесь колористикой и композицией (занимаетесь-это мягко сказано, у вас завал), до проектирования вам ещё месяца два-три. Это нормальное изложение материала? Готовьтесь к тому, что все очень сумбурно. Материал излагают скудно и быстро. И на протяжении всего обучения Вас будут преследовать фразы, что Вы всё уже должны знать, потому что всё уже умеете, вас всему научили.
Вопрос: десять занятий по программе архикад и артлантис!!! – достаточно ли этого для того, чтобы перенести свой проект с бумаги в программу? (Кстати, до «Артлантис» мы так и не добрались). Методичек не дают, их просто нет. А когда мы спросили, какую литературу приобрести самим, чтобы почитать, нам сказали: «Литературы –нет!» (с) (преподаватель архикад). Так что будьте готовы нанимать репетиторов. И вообще, в этой школе будьте готовы к немалым дополнительным тратам!!! Какой ценой Вам дастся обучение в ней, никто не расскажет.

Кстати, в школе, когда мы учились, отсутствовал wi-fi. Так что если мы не подкачаем объекты для программы дома, то на уроке по проектированию нам было бы не с чем работать. Мы носили с собой беспроводной интернет. Не смешно?! Нет.
Есть и те преподаватели, которым не всё равно. «Светом в окошке» для нас был Петров Г.Ю. преподаватель живописи. К нему всегда было очень приятно ходить на урок. Он прекрасно объяснял. И действительно всех научил рисовать!!! Да-да, всех учеников, без исключения. Огромная ему благодарность. Карякина Т.В. -кладезь знаний. Её очень интересно слушать, она объясняет очень доходчиво, и всегда отвечает на все вопросы. Преподаватель по стройматериалам Ирина Александровна рассказывает так, что невозможно оторваться.
Да, дипломы нам отдали только в апреле! (Обучение закончили в середине декабря) Мы слышали от ранее выпустившихся учеников, что это так. Но, когда было собрание, Хованская Л.А. уверяла, что диплом отдадут в течение месяца! И в этой школе так всегда — слова расходятся с делом!
Ну и самый положительный момент – это наша группа. Потрясающие девочки, добрые умные, отзывчивые. Задают темп обучения, заставляют стремиться к вершинам.
Вывод: я никогда не порекомендую эту школу никому из знакомых.
Отзыв мой сугубо личный. Никому своего мнения не навязываю. Учитесь с удовольствием.